题目：医学生对抗菌药物管理的认知和知识储备：我们如何教育未来的处方者？（Medical Students’ Perceptions and Knowledge About Antimicrobial Stewardship: How Are We Educating Our Future Prescribers?）

背景：医学生对抗菌药物处方实践具有很好的认知、态度和知识储备，将促进这些未来处方者的更有效的教育。

方法：对迈阿密大学、霍普金斯大学和华盛顿大学的4年制医学生（2012年1月~3月）进行了一个针对抗菌药物处方和教育的24项问题的电子问卷调查。

结果：519名学生中的317名（61%）完成了问卷调查，其中的92%的回答者赞同对抗菌药物知识的掌握程度越强对他们的事业越重要，90%表示，他们需要更多的关于抗菌药物正确应用的教育。平均正确知识的得分（11项）为51%，了解抗菌药物的学习网站和信息资源之间具有统计学差异。仅有15%的受访者在医学院校期间完成了临床感染疾病选修的学习；与没有完成如此学分学习的人相比，完成了的其抗菌药物教育质量要显著性高（平均，3.93 vs 3.44，5点量表；P=0.0003）。知识得分和传染病的临床选修之间没有统计学显著关联。仅有三分之一的受访者认为，在一些抗菌药物应用的基本原理上，他们的准备是充足的。

结论：医学院校在教育资源的应用、认知准备和抗菌药物应用的知识上存在差异。启蒙教育的差异将影响这些学生在将来的患者治疗中的行为和处方实践。为了解决目前越来越多的耐药的问题，我们需要努力，确保我们将来的医生在抗菌药物的原理及其正确使用和管理上受到很好的教育。

（选题审校： 栾嵘 北京大学第三医院药剂科）

本文由翟所迪教授及其团队选题并审校，环球医学编辑完成。

（专家点评：在美国的医学院校之间，抗菌药物管理的教育存在一定差别，医学生抗菌药物知识储备不佳，大多数学生希望得到如何合理使用抗菌药物的教育。以上这些都提示我们减少抗菌药物耐药，需要对我们的未来处方者进行良好的抗菌药物合理使用及监管知识的教育。）